Классицизм в Петербурге участники мастерской начали изучать на примере городских ансамблей архитекторов Антонио Ринальди, Джакомо Кваренги и Андрея Воронихина. Мы исследовали изображения стрелки Васильевского острова и здания Биржи, дворцовых и храмовых сооружений. Затем наша группа познакомилась с этим направлением в искусстве поближе на пленэре перед зданием Горного института. Особое внимание ребята уделили портику и колоннам здания — главным архитектурным элементам классицизма.

В эпоху Романтизма юные архитекторы погрузились, превратившись в участников настоящего бала. Ребята познакомились с костюмами и этикетом периода романтизма, изучили живописные портреты того времени и даже сделали собственные наряды для праздника во дворце!

Это направление в искусстве участники мастерской изучили на примере живописи Жоржа Сёра и Поля Синьяка. Дети выяснили, что образцы пуантилизма можно понаблюдать вместе с родителями, посетив постоянную экспозицию Эрмитажа. Юные архитекторы поговорили на тему оптического смешения цветов и поэкспериментировали с созданием всевозможных видов точек.

Супрематизм изобрел Казимир Малевич. Весь мир и все свои ощущения художник стремился передать простыми геометрическими формами: прямыми линиями, прямоугольниками, кругами, треугольниками и квадратами. Хотя такое искусство беспредметно, оно по-прежнему вызывает эмоции. Участники мастерской попробовали запечатлеть в абстрактных формах собственное настроение и создали супрематические композиции.

Итоговым проектом семестра стала настольная игра-бродилка в форме раскладной книги, которую участники мастерской создавали с большим усердием. Каждая ее страница посвящена изученному стилю искусства и демонстрирует то, как ребята усвоили пройденный материал.

Дорогие родители наших учеников, поиграйте в эту игру всей семьей и полюбопытствуйте, что на ней изображено! Ваше внимание лучше всего мотивирует юных архитекторов и дальше изучать город, в котором мы живем.