Среда формирует человека, а человек, в свою очередь, создает среду. При этом на городское и природное пространство влияют не только архитекторы и политики, а каждый из нас непосредственно несет ответственность за его состояние и развитие. Необходимо чутко воспринимать пространство, чтобы воздействовать на него сознательно. Образование в области архитектуры и дизайна дает нам те самые инструменты и навыки для многогранного понимания среды вокруг нас.

Изучение архитектуры с ранних лет помогает каждому ребенку вырасти креативным культурным и свободным человеком: он внимательно относится к окружающему миру, способен на него влиять и нести ответственность за то, что его окружает — пространство жизни, работы, отдыха - и, в конечном итоге, за самого себя. Когда человек в современном обществе чувствует себя достаточно уверенным и смелым, чтобы придумывать и творить, он может внести реальные изменения в окружающую действительность.

Архитектура, как дисциплина, обеспечивает ребенку высокий уровень раннего развития и понимание взаимосвязей между науками, искусствами и другими сферами жизни — это особенно важно в быстро меняющихся условиях современного мира. Архитектуру нельзя воспринимать вне исторического и культурного контекста, вне людей и традиций; она не существует вне географии, экологии, экономики, политики, искусства, психологии. Участники архитектурного образовательного процесса с детства учатся выявлять взаимосвязи явлений и процессов, а также их последствия. Архитектура — это наука об искусстве и математике, о логике и воображении, об осязаемом и неосязаемом. Изучая принципы формирования пространств и создавая эти пространства в реальном времени, дети не только тренируют логическое мышление в увлекательной форме, но и развивают эстетическое восприятие и вкус. Мы считаем, что знакомство с наукой об эстетике, красоте и гармонии важно не меньше, чем знакомство с алгеброй, иностранным языком и физикой.

Чтобы понимать среду и уметь трансформировать ее по своему сценарию, необходимо научиться общаться с ней "на одном языке" - это также сопутствует изучению архитектуры. В каждом здании, городе и помещении зашифровано два сложных языка. Один – более очевидный, формальный, конструктивный — язык архитектурных терминов, который стоит выучить, чтобы грамотно обращаться к окружающему миру. Второй – язык историй и их интерпретаций. Датский архитектор и исследователь Йес Ваунбью называет это "невербальными историями", которые рассказывает архитектура, и которые важно научиться читать с ранних лет, ведь именно они нас определяют, изменяют и формируют.

Наконец, изучение архитектуры включает в себя развитие навыков ремесленного дела. Принципы конструирования макетов, механизмы работы инструментов и возведение настоящих конструкций больше всего увлекают детей и дают им наиболее значимый опыт. Дети запоминают то, что они видят, и это влияет на них потом всю жизнь, при выборе профессии и при решении самых разных задач в жизни. Вспомните, что больше всего запоминается в детстве: мастерская деда, внутреннее устройство машины или корабля, строительство плота? Сегодня дети не так часто имеют доступ к настоящим ремесленным пространствам или технологическим механизмам. Мы на все смотрим через экраны компьютеров или с безопасного расстояния под наблюдением родителей и таким образом не можем понять, как это в действительности работает. Ремесло для детей - это магия, и они ее с радостью осваивают.

Мы строим образовательный процесс в Обществе Юных Архитекторов на следующих принципах:

- Занятия — это свободные творческие эксперименты, в течение которых ребята получают практический опыт реализации проектов, объемных архитектурных макетов, графических работ или текстов
- Теоретическая часть каждого занятия или проекта проходит в увлекательной форме дискуссии, слайд-шоу или кино
- Свободная и комфортная атмосфера
позволяет каждому чувствовать себя уверенно, открыто высказывать свое мнение и проявлять творческие способности
- Отсутствие осуждения и резкой критики способствует развитию здоровой творческой среды, свободе самовыражения каждого участника
- Уважение к окружающей среде и осознанное использование материалов
- Междисциплинарность
- Обучение через развлечение

Если в каждом районе будет архитектурная студия наравне с художественной и музыкальной школами, и архитектура станет доступным факультативом в общеобразовательных школах, то у каждого появится возможность стать участником и агентом изменений среды собственной, городской и глобальной. Архитектурная, ремесленная и эстетическая грамотность важна для каждого ребенка.